המורה שולט בתוכן השיעור
מחולל שימושי אינו מחליף שיקול דעת פדגוגי. אתם מחליטים מה התלמידים צריכים, איזו שפה שייכת לשיעור וכיצד היא מתחברת לתוכנית. Palabra עוזרת להפוך את ההחלטה לתרגול חוזר.
עבדו בתהליך כיתתי קבוע
בנו כל שיעור סביב תוצאה אחת: דיון בטקסט, משחק תפקידים או שימוש מדויק במונחים. בדקו את החומר לפני השיתוף והתאימו את השיעור הבא לקשיים שעלו.
- הגדירו משימה תקשורתית או יעד לימודי.
- בחרו את המילים, הביטויים והדוגמאות הדרושים.
- צרו ובדקו תרגול בהקשר לפני ההקצאה.
- הקדישו את זמן הכיתה להפקה, משוב והבהרה.
המשיכו את התרגול בין השיעורים
שיעור משותף נותן דרך ברורה לחזור לאוצר המילים. במקום לשלוח רשימה בלבד, חברו את החומר לכרטיסיות, פעילויות, תרגילים ומשפטים בהקשר.
תמכו ביותר צמדי שפות
Palabra תומכת ב־101 שפות בשני הכיוונים, ולכן אפשר לעצב תרגול גם לתלמידים שהשפה החזקה שלהם אינה אנגלית ולצמדים הקיימים באמת בכיתה.
שאלות נפוצות
האם מורים בוחרים את אוצר המילים?
כן. המורה מספק את המילים, הביטויים, הנושא או היעד שעליהם בנוי השיעור.
האם צריך לבדוק שיעורים שנוצרו?
כן. לפני שיתוף יש לבדוק רמה, דיוק, סגנון והתאמה ליעד הכיתתי.
האם אפשר לשתף עם תלמידים?
כן. Palabra מאפשרת ליצור ולשתף שיעורים לתרגול בין המפגשים.